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Chroniques


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Chroniques Chroniques 2018 Le Moment éducatif

De l’exonération à la réconciliation : la psychopédagogie

By on 26 mai 2018

La psychopédagogie est entendue ici comme le mouvement incessant, en spirale dans une approche autant inductive que déductive, d’une élaboration théorique sollicitant les sciences humaines, la pratique, une évaluation en tant que ce qui permet de donner valeur aux effets de ce dialogue puis de la mise en œuvre…


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Chroniques Chroniques 2018 Le Moment éducatif

4/ de l’exonération à la réconciliation : l’être ensemble et la relationnalité

By on 5 mai 2018

…Autrement dit, afin de poursuivre la chronique précédente,  la relationnalité vise une qualité de dialogue, comme condition pour développer le pouvoir d’agir des personnes concernées, à partir de la complexité des caractéristiques du don mises en mouvement dans l’être-ensemble. Pour approcher cette complexité, la relationnalité se caractérise également par…


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Chroniques Chroniques 2018 Le Moment éducatif

3 / De l’exonération à la réconciliation : l’être ensemble

By on 12 avril 2018

Poursuivons notre approche qui nous permettra de saisir cette tension allant de l’exonération à la réconciliation en rappelant l’importance de l’être-ensemble en tant que l’espace relationnel où la maïeutique du lien opère pour qu’il y ait rencontre puis, pour l’éducateur où l’accompagnement peut opérer. Accompagnement qu’il faut entendre comme…