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Le Moment éducatif


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Chroniques Don et bientraitance Le Moment éducatif Non classé

À la source de l’engagement

on
13 décembre 2020

Pourrions-nous dire « je suis » si nous ne pouvions immédiatement et dans le prolongement ajouter « je suis avec » ? Et comment alors pourrais-je « être avec » si je ne m’engageais pas relationnellement ? Mais dans quel type de relations s’engager ? Il n’est possible de répondre qu’en s’interrogeant puis en prenant position au regard…


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Chroniques Chroniques 2019 Le Moment éducatif

Schémas de l’être-ensemble

on
23 octobre 2019

Octobre 2019 mise à jour des deux schémas de l’Etre-ensemble et de son double opposé qui définissent l’espace de la relation mis en mouvement par la relationnalité. (cliquez sur le lien ou rendez-vous sur la page du moment éducatif


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Chroniques Chroniques 2019 Le Moment éducatif

Relationnalité et fin de vie Article

on
3 septembre 2019

A travers 3 situations, j’illustre la manière dont je tente de faire vivre une relation en sollicitant le modèle de l’être-ensemble (et de son double opposé). Titre : « Rassurez-vous la mort elle ne m’aura pas deux fois » La relationnalité dans l’accompagnement de fin de vie, Les…


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Chroniques Chroniques 2019 Le Moment éducatif

Quand la jouissance remplace le désir

on
31 mai 2019

Et si la jouissance menait nos sociétés ? L’individualisme s’imposant, le besoin utilitaire devient le synonyme du désir, une des conséquences est le développement de la jouissance, c’est-à-dire du plaisir pour soi d’où l’autre est exclu ou au mieux instrumentalisé. À l’inverse, le désir est ce mouvement de différenciation…


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Chroniques Chroniques 2019 Don et bientraitance Le Moment éducatif

Une professionnalisation marquée par l’engagement et la clinique éducative

on
29 mars 2019

cahiers efpp coeur de métierarticle paru dans les Cahiers de l’EFPP automne 2018 sur le coeur de métier d’éducateur spécialisé


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Chroniques Chroniques 2018 Le Moment éducatif

Chroniques 2018

on
5 janvier 2019

Les chroniques 2018 regroupées (cliquer sur « read article » pour accéder à la chronique et télécharger)

Chroniques 2018 Télécharger

prochaine chronique 02 février 2019


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Chroniques Chroniques 2018 Le Moment éducatif

11/11 Que se passe t’il lorsque chacun se sent offensé par l’autre et en souffre ?

on
20 décembre 2018

Que se passe t’il lorsque chacun se sent offensé par l’autre et en souffre ? Dans ce cas et pour renouer avec « la force de la fragilité », chacun doit pouvoir entendre jusqu’au bout le point de vue de l’autre, la manière dont il a vécu l’offense (les offenses) subie. Il…


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Chroniques Chroniques 2018 Le Moment éducatif

10 de l’exonération à la réconciliation : et l’offenseur…?

on
19 octobre 2018

Nous avons abordé les trois étapes qui mènent vers la réconciliation du point de vue de la personne offensée ; « déposer », pardonner, se réconcilier. Qu’en est-il de l’offenseur ? Il est invité lui aussi à « déposer », c’est-à-dire en ce qui  le concerne à prendre conscience de l’offense faite à l’autre. Le…


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Chroniques Chroniques 2018 Le Moment éducatif

9/ de l’exonération à la réconciliation : se réconcilier

on
28 septembre 2018

se réconcilier c’est à nouveau s’autoriser une fragilité réciproque, c’est à nouveau oser sa fragilité avec l’autre par qui l’on a été blessé, offensé, « vulnérabilisé ». Si la blessure ne disparait pas, elle ne nous entrave plus dans notre capacité à nous lier sans nous entraver , elle…


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Chroniques Chroniques 2018 Le Moment éducatif

8/ de l’exonération à la réconciliation : le pardon

on
8 septembre 2018

Avec le temps et l’étape du pardon, il ne s’agit plus seulement d’expliquer et de ressentir, mais de lâcher prise pour éprouver puis d’affronter un retour sur soi pour discerner : le pardon rappelle et réaffirme que l’humanité – donc mon humanité – est et restera première sur la blessure,…


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Chroniques Chroniques 2018 Le Moment éducatif

7/ de l’exonération à la réconciliation : exonérer

on
7 juillet 2018

Exonérer c’est se décharger de ses blessures et offenses, sources de sa vulnérabilité, et ainsi ne plus craindre qu’elles nous agissent, pour oser à nouveau sa fragilité avec d’autres que ceux qui nous ont blessé. C’est se décharger de blessures qui nous ont « couté », c’est rompre le lien-entrave qui…


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Chroniques Chroniques 2018 Le Moment éducatif

6/ de l’exonération à la réconciliation : La clinique éducative

on
15 juin 2018

La clinique éducative se caractérise par cette capacité de l’éducateur à reconnaître les vulnérabilités des personnes, mais pour chercher leurs ressources personnelles et relationnelles qu’il aura comme objectif de solliciter et de (re)mettre en mouvement. Engagé avec « qui il est » dans son accompagnement, il trouvera une « juste proximité » qui…


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Chroniques Chroniques 2018 Le Moment éducatif

5/ De l’exonération à la réconciliation : la psychopédagogie

on
26 mai 2018

La psychopédagogie est entendue ici comme le mouvement incessant, en spirale dans une approche autant inductive que déductive, d’une élaboration théorique sollicitant les sciences humaines, la pratique, une évaluation en tant que ce qui permet de donner valeur aux effets de ce dialogue puis de la mise en œuvre…


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Chroniques Chroniques 2018 Le Moment éducatif

4/ de l’exonération à la réconciliation : l’être ensemble et la relationnalité

on
5 mai 2018

…Autrement dit, afin de poursuivre la chronique précédente,  la relationnalité vise une qualité de dialogue, comme condition pour développer le pouvoir d’agir des personnes concernées, à partir de la complexité des caractéristiques du don mises en mouvement dans l’être-ensemble. Pour approcher cette complexité, la relationnalité se caractérise également par…


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Chroniques Chroniques 2018 Le Moment éducatif

3 / De l’exonération à la réconciliation : l’être ensemble

on
12 avril 2018

Poursuivons notre approche qui nous permettra de saisir cette tension allant de l’exonération à la réconciliation en rappelant l’importance de l’être-ensemble en tant que l’espace relationnel où la maïeutique du lien opère pour qu’il y ait rencontre puis, pour l’éducateur où l’accompagnement peut opérer. Accompagnement qu’il faut entendre comme…


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Chroniques Chroniques 2018 Le Moment éducatif

L’engagement dans l’accompagnement éducatif

on
24 mars 2018

Publication de l’article L’engagement dans l’accompagnement éducatif paru dans le numéro 61 de la revue Le Sociographe, mars 2018.

cliquer sur « read article » puis sur le titre de l’article pour l’ouvrir.


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Chroniques Chroniques 2018 Le Moment éducatif

de l’exonération à la réconciliation : 2

on
4 mars 2018

Rappelons que la fragilité s’appuie sur la capacité réciproque à reconnaître que j’ai besoin de l’autre pour vivre autant que l’autre a besoin de moi pour vivre. La fragilité est relationnelle, elle s’inscrit dans la dynamique impulsée par l’enchevêtrement du donner-recevoir, elle s’exprime dans l’être-ensemble mis en mouvement par…


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Chroniques Chroniques 2018 Don et bientraitance Le Moment éducatif

De l’exonération à la réconciliation : 1

on
9 février 2018

C’est un long chemin qui nous mène de l’exonération à la réconciliation. Selon ce que nous décidons (où sommes en mesure de décider), chaque étape peut se suffire à elle-même comme elle peut ouvrir à la suivante. Quoi qu’il en soit, il n’y a pas de pardon sans au…


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Chroniques Chroniques 2018 Don et management Le Moment éducatif

l’autorité mobilise la libre obligation

on
26 janvier 2018

L’autorité mobilise la liberté à l’énoncé d’une obligation. À l’intervention du dépositaire de l’autorité « je te demande » répond « je fais parce que je me sens libre et que j’adhère à ta demande, et s’il m’arrive de m’exécuter par obligation et/ou après m’être confronté grâce au dialogue pour faire valoir…


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Chroniques Chroniques 2017 Don et management Le Moment éducatif Non classé

Chroniques de 2017 regroupées

on
5 janvier 2018

Toutes les chroniques de 2017 regroupées dans un fichier pdf (cliquer sur read ci-dessous pour ouvrir la chronique et accéder au lien)

Chroniques 2017 Philippe Poirier

prochaine chronique le 27 janvier 2018


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Chroniques Chroniques 2017 Don et management Le Moment éducatif

Le don est-il conciliable avec l’autorité (3/3)

on
15 décembre 2017

Avec les conditions énoncées dans les deux précédentes chroniques, chacun saura que les petits calculs d’intérêts dont on sait qu’ils ont un effet désastreux sur les rapports interpersonnels, ne seront pas pris en compte voire qu’ils seront fermement rejetés. Le détenteur de l’autorité sera dès lors légitime pour trancher…


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Chroniques Chroniques 2017 Don et management Le Moment éducatif

Le don est-il conciliable avec l’autorité (2/3)

on
29 novembre 2017

L’autorité s’acquiert également en étant capable d’instaurer : la confiance – l’initier en promettant, la consolider en tenant parole -, la fiabilité -du fait du caractère régulier d’une confiance vérifiée-, et la loyauté -fidélité à sa parole, à ses engagements envers l’autre-. Si les personnes acceptent l’autorité, c’est parce que…


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Chroniques Chroniques 2017 Don et management Le Moment éducatif Non classé

Le don est-il conciliable avec l’autorité (1/3)

on
3 novembre 2017

La position d’autorité crée une asymétrie dans les rapports entre les personnes. La qualité de la relation n’en est pas altérée lorsqu’elle est placée sous l’égide du don, à condition de respecter quelques principes.

Garant du cadre, de la mission, de l’objet qui réunit les personnes, le détenteur de l’autorité…


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Chroniques Chroniques 2017 Le Moment éducatif Non classé

« On me doit » et le besoin d’utopie

on
13 octobre 2017

« On me doit », cette expression semble vouloir régenter une bonne part des rapports sociaux. Son corollaire, la victimisation (et la déresponsabilisation qui en découle), provoque en retour une fragilisation et un recul de la solidarité. Les rapports sociaux régis par l’utilitarisme (la recherche de son seul intérêt personnel…


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Chroniques Chroniques 2017 Le Moment éducatif

Clarifier nos choix anthropologiques

on
22 septembre 2017

Si nous faisons le choix anthropologique de considérer que l’homme est un être de relation (qu’il faut éduquer bien sûr) avant d’être un « loup pour l’homme » (Th. Hobbes), que la pulsion de vie est première et non pas la pulsion de mort (comme le postulait Freud), alors plaçons le…


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Chroniques Chroniques 2017 Le Moment éducatif

« Faites tourner »

on
2 septembre 2017

Maude est médecin dans un service de soins intensifs. Un contexte particulier la conduit à accueillir chez elle durant deux mois la femme d’une personne hospitalisée. Lorsque celle-ci lui demande comment elle peut la remercier, Maude lui répond : « Si vous vous retrouvez un jour dans une situation où vous…


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Chroniques Chroniques 2017 Le Moment éducatif

Expérimentez le don cet été.

on
30 juin 2017

Je pars chercher du pain à pied, je décide lire mon jour la quotidien avec ma tablette. Une dame me croise et m’interpelle « oh mais que faites-vous avec ça ? » Elle est avenante, ce qui m’incite à lui répondre et à engager une discussion avec elle.

J’en viens à lui expliquer…


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Chroniques Chroniques 2017 Le Moment éducatif Non classé

Un geste qui relève du don ?

on
10 juin 2017

Je me trouve chez des amis, ils me proposent une tisane à partager. Ils en testent régulièrement de nouvelles et parmi celles qu’il me proposent, je décide d’essayer une composition que je ne connais pas. Je la trouve très bonne et mes amis me disent alors de prendre la…


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Chroniques Chroniques 2017 Le Moment éducatif

Le don condition d’une relation humanisante (2/2)

on
19 mai 2017

Pour saisir l’intérêt du paradigme du don, Jacques T. Godbout défend la thèse qu’il faut s’intéresser au « sens de ce qui circule » dans la mesure où le don est « un mode de circulation » (in Ce qui circule entre nous p282). En développant ce point de vue, il répond aux…


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Chroniques Chroniques 2017 Le Moment éducatif

Le don condition d’un relation humanisante (1/2)

on
22 avril 2017

Pour que le don constitue l’assise d’une relation humanisante, ses dimensions doivent être déployées, organisées, reliées pour constituer un tout cohérent. Nous y parvenons avec l’être-ensemble.

Ensuite l’éducateur oriente et régule « ce qui circule entre nous » (en référence au titre d’un ouvrage de Jacques T. Godbout) en prenant appui sur…


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Chroniques Chroniques 2017 Le Moment éducatif

Le rapport du don aux règles

on
31 mars 2017

L’éducateur porté par la logique du don peut être conduit à décider, assumant ainsi sa responsabilité, de « sortir » du cadre. Il ne s’agit aucunement de s’en extraire mais au contraire d’aller au-delà, de l’excéder et de témoigner à cette occasion de la prédominance d’un « bon moment » (Kaïros) dont il…


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Chroniques Chroniques 2017 Le Moment éducatif Non classé

La pédagogie de l’enchantement

on
12 mars 2017

Nouvelle conférence le 20 mars prochain lors de la 4ème remise des trophées Girafes Awards de la Grande Semaine de la Petite Enfance. de ce fait les chroniques sont actuellement moins nombreuses.

La prochaine chronique portera sur le rapport du don aux règles et sera publié le 01 avril 2017


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Chroniques Chroniques 2017 Le Moment éducatif Non classé

Conférence La relation éducative : oser la rencontre

on
5 février 2017

Je vous invite à l’événement suivant le 08 mars à l’ICP La relation éducative : oser la rencontre.

Inscription (cliuer sur « read article ci-dessous puis…) https://ispeducative.eventbrite.fr


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Chroniques Chroniques 2017 Le Moment éducatif Non classé

Le moment éducatif… approcher le don

on
27 janvier 2017

Le don c’est un peu comme la relation, nous ne pouvons pas la filmer, nous filmons seulement les sujets qui « sont en » relation, c’est-à-dire que nous filmons ce qui se passe entre eux. C’est à travers des notions comme la confiance, l’engagement, la fiabilité, l’autorité… donc indirectement que l’on…


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Chroniques Chroniques 2016 Le Moment éducatif

Ces petits gestes qui dessinent un métier

on
16 décembre 2016

Dernière chronique de 2016 avec cet article paru dans lien social.

Cliquez sur « read article » puis sur le lien suivant : ces-petits-gestes-qui-dessinent-un-metier

prochaine chronique le 07/01/2017


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Chroniques Chroniques 2016 Le Moment éducatif

le temps de la Relation éducative

on
4 novembre 2016

La Relation éducative se construit depuis la rencontre initiale où l’on se jauge du fait de l’incertitude réciproque sur les intentions de l’autre, en passant par la relation de départ en tant que simple interdépendance (que la personne peut percevoir comme une contrainte) jusqu’à la rencontre qui confirme Je…


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Chroniques Chroniques 2016 Le Moment éducatif

Devons-nous être conscients de la présence du don dans une relation ?

on
15 octobre 2016

C’est un des paradoxes du don, en connaître ses mécanismes pour adopter une posture est nécessaire. Par la suite, le don sera d’autant plus actif qu’il se fera oublier. Avec un peu d’habitude, nous apprenons à le solliciter pour donner valeur à nos relations puis pour ajuster notre action…


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Chroniques Chroniques 2016 Le Moment éducatif

Critique du moment éducatif par les A.S.H

on
24 septembre 2016

Pour lire la recension par les Actualités Sociales Hebdomadaires du « Moment éducatif : le pouvoir d’agir au risque de la rencontre », cliquez sur « read article » puis sur le lien suivant : recension-ash-moment-educatif

Prochaine chronique 15/10/16


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Chroniques Chroniques 2016 Le Moment éducatif

Educateur aujourd’hui : maintenir le cap

on
9 septembre 2016

Etre éducateur s’apparente de plus en plus souvent à un combat (au sens agonistique), tout d’abord pour ne pas réduire la relation éducative à une prestation de service à un client/usager, et bientôt peut être à laisser un algorithme vérifier l’efficacité de la relation nouée.

Dans le contexte de tensions que nous…


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Chroniques Chroniques 2016 Le Moment éducatif

La clinique éducative à l’origine du moment éducatif

on
8 juillet 2016

C’est mon dernier jour d’un stage de huit mois dans le cadre de ma formation d’éducateur spécialisé. J’ai passé beaucoup de temps avec Luc, certainement plus qu’avec les autres jeunes que j’ai tenté d’accompagner durant mon séjour dans ce service de milieu ouvert. Nous nous sommes fixé un dernier…


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Chroniques Chroniques 2016 Le Moment éducatif

Le moment éducatif présentation de l’ouvrage

on
2 juillet 2016

Je présenterai mon nouveau livre Le moment éducatif : le pouvoir d’agir au risque de la rencontre, Chronique Sociale, 2016 le 27 septembre prochain de 17h30 à 19h30 à l’EFPP (Ecole de Formation Psycho Pédagogique) à Paris dans le 6ème arrondissement.

les personnes intéressées peuvent me contacter en m’envoyant un…


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Chroniques Chroniques 2016 Le Moment éducatif

Le moment éducatif : Résumé des notions développées dans la première partie

on
17 juin 2016

Voici le résumé des notions développées dans la première partie du livre Le moment éducatif : le pouvoir d’agir au risque de la rencontre, Chronique Sociale, avril 2016

En résumé

L’éducateur n’intervient qu’un moment dans la vie des personnes en situation de vulnérabilité auxquelles il s’adresse. Généraliste du lien, chargé d’éduquer,…


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Chroniques Chroniques 2016 Le Moment éducatif Non classé

Représentation symbolique de l’être-ensemble d’une équipe

on
4 juin 2016

Dernier schéma de la toupie de l’être-ensemble. Celui-ci s’ajuste à l’être-ensemble d’une équipe présentée dans l’ouvrage « le moment éducatif: le pouvoir d’agir au risque de la rencontre ». Cliquer sur « read article » puis sur le lien

 

 

voir également la page ouvrages


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Chroniques Chroniques 2016 Le Moment éducatif Non classé

Représentation symbolique de l’être-ensemble d’un groupe

on
8 mai 2016

Schéma de la toupie de l’être-ensemble d’un groupe présentée dans l’ouvrage « le moment éducatif: le pouvoir d’agir au risque de la rencontre ». Cliquer sur « read article » puis sur le lien

voir également la page ouvrages


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Chroniques Chroniques 2016 Le Moment éducatif

Critique livre le moment éducatif: le pouvoir d’agir au risque de la rencontre

on
16 avril 2016

critique de l’ouvrage dans les cahiers de l’EFPP (cliquer sur read article) puis cliquer sur le lien : critique moment educatif cahiers efpp


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Chroniques Chroniques 2016 Le Moment éducatif

Schéma -toupie – de l’être-ensemble

on
9 avril 2016

représentation symbolique de l’être-ensemble développée dans mon dernier ouvrage


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Chroniques Chroniques 2016 Le Moment éducatif

Le moment éducatif : le pouvoir d’agir au risque de la rencontre 3

on
26 mars 2016

Pdf reprenant la 4ème de couverture, la couverture et le PLAN du Livre ajouté sur la page du livre (onglet ouvrages puis photo du livre pour accéder à la page) ou cliquer ci-dessous

Le moment éducatif : le pouvoir d’agir au risque de la rencontre


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Chroniques Chroniques 2016 Le Moment éducatif

Le moment éducatif : le pouvoir d’agir au risque de la rencontre 2

on
3 mars 2016

Vidéo de présentation du livre 1’49 » (cliquer sur « read article » pour ouvrir la page puis cliquer sur le lien ci-dessous)

lien youtube : https://youtu.be/hZxj_Ay0sjE

Nb. présentation de la métaphore de la toupie en cliquant sur la page « ouvrages » puis sur la couverture du livre


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Chroniques Chroniques 2016 Le Moment éducatif

Le moment éducatif : le pouvoir d’agir au risque de la rencontre

on
20 février 2016

Sortie proche de mon nouvel ouvrage, voici la couverture et la 4ème de couv (ouvrir la chronique -read article- puis cliquer sur le lien qui suit) Moment educatif COUV et 4eme

la suite le 05 mars


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Chroniques Chroniques 2016 Le Moment éducatif

Questions autour du « Moment éducatif » 10

on
5 février 2016

Quelle différence existe-t-il entre la bonne distance éducative et la juste proximité éducative ? Que faut-il entendre par clinique éducative ? Bien qu’elle soit essentielle à l’éducateur, recouvre-t-elle tout le spectre de l’accompagnement socioéducatif ? Apporte-t-elle une réponse suffisante pour caractériser le champ d’intervention de l’éducateur et pour lui fournir les…


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Chroniques Chroniques 2015 Le Moment éducatif Non classé

Questions autour du Moment éducatif 7

on
4 décembre 2015

L’éducateur peut-il faire l’économie de son engagement ? Peut-il éviter de prendre position, de dire « Je », s’il veut rencontrer la personne ? Mais pourquoi devrait-il chercher à la « rencontrer » ? Et dire « Je » fait-il oublier la raison, « l’objet » qui légitime l’accompagnement ?

La suite le 19/12/2015


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Chroniques Chroniques 2015 Le Moment éducatif

Questions autour du Moment éducatif 6

on
6 novembre 2015

Travailler à un lien qui libère ne relève-t-il pas d’abord de l’action du thérapeute ? Où se situe l’éducateur, sa mission lui permet-elle d’agir en ce sens avec ses propres outils ? Quel est ce lien, de quoi libère-t-il vraiment ? Quels seraient ses outils ?

suite le 21/11


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Chroniques Chroniques 2015 Le Moment éducatif

Questions autour du « Moment éducatif » 3

on
2 octobre 2015

Nous avons l’habitude de dire qu’éduquer signifie « accompagner vers ». Mais parce que l’éducateur est concerné par tous les âges de la vie et toutes les formes de vulnérabilité, il doit distinguer educare c’est-à-dire élever, nourrir d’une part et educere qui signifie ouvrir de nouveaux horizons, surprendre l’autre d’autre part….


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Chroniques Chroniques 2015 Le Moment éducatif

Questions autour du « Moment éducatif » 2

on
26 septembre 2015

La vulnérabilité relationnelle porte la marque d’une altération du lien qui éloigne de l’autre. L’éducateur s’adresse à des personnes en situation de vulnérabilité qu’il est chargé « d’accompagner vers ». Mais vers où et dans quel but ?

la suite le 03/10


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Chroniques Chroniques 2015 Le Moment éducatif

Questions autour du « Moment éducatif » 1

on
11 septembre 2015

Entre le temps linéaire et l’événement qui transforme ce temps linéaire, l’intervention éducative n’apparait-elle pas comme un moment dans la vie des personnes ?
Action et effet du temps… comment utiliser ce moment pour qu’il soit éducatif ?
…à suivre le 26 septembre
NB. De septembre 2015 au début de l’an prochain,…


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Chroniques Chroniques 2015 Le Moment éducatif

L’émergence de l’être ensemble

on
3 juillet 2015

Lorsque nous avons le souci de bâtir des relations en retenant le principe d’un enchevêtrement du donner-recevoir, nous créons les conditions d’un espace singulier que j’ai nommé l’être-ensemble, où j’apprends de l’autre autant qu’il apprend de moi, où je m’enrichis humainement à ses côtés comme il le fait avec…