Quelle différence existe-t-il entre la bonne distance éducative et la juste proximité éducative ? Que faut-il entendre par clinique éducative ? Bien qu’elle soit essentielle à l’éducateur, recouvre-t-elle tout le spectre de l’accompagnement socioéducatif ? Apporte-t-elle une réponse suffisante pour caractériser le champ d’intervention de l’éducateur et pour lui fournir les repères et les outils dont il a besoin ?
Nb. Titre définitif de l’ouvrage à paraître. Le moment éducatif : le pouvoir d’agir au risque de la rencontre, Chronique Sociale
La suite le 20 février 2016