L'éducateur va vers l'autre vulnérable, il ne cesse de le relancer, d'espérer sa mobilisation. Mais jusqu'où doit-il aller, que doit-il accepter ? Peut-il faire l'économie d'un engagement vers l'autre, jusqu'où son…
L’un (l'éducateur) intervient du fait de sa mission, l’autre (la personne concernée) parce qu’il n’a bien souvent pas d’autre choix… cette « relation », caractéristique d’un accompagnement balbutiant à ses débuts, s’avèrera…
Si l'intervention éducative se voyait réduite à une prestation de service aux effets directement mesurables, (logement, formation, accès aux soins, démarches administratives, aide à la vie quotidienne etc.), quels arguments…
L'éducateur cherche à ramener les personnes en situation de vulnérabilité qu'il "accompagne", "vers" les rivages de la fragilité où chacun se reconnait ayant besoin réciproquement l'un de l'autre. L'instauration d'un…
Eduquer c'est accompagner un moment la personne sur le chemin de l’accomplissement de soi, lequel s’effectue au travers de rencontres et par l’apprentissage de l'être-ensemble (notion au coeur d'un ouvrage en…
Pour répondre à cette question, il faut tout d’abord distinguer la puissance, ce que nous sommes capables d’imposer à l’autre par notre seule force individuelle, et le pouvoir qui donne…
Dans un court texte remarquable, Georges Levesque et Gérard Wiel[1] montrent pourquoi il est fondamental de distinguer socialisation et humanisation. Par là-même, ils facilitent indirectement une lecture de la relationnalité…
L’affrontement rejette la relation. Avec l’affrontement nous faisons face à ce que nous considérons être de l’hostilité, un danger potentiel. L’affrontement vise à faire plier l’autre, cherche la victoire sans…
J’ai déjà caractérisé la clinique éducative dans mes chroniques. Elle doit être sollicitée pour créer les conditions de la rencontre. Croisée avec les caractéristiques du don, elle peut se traduire…
L’origine du Désir est à chercher dans le mouvement de différenciation initié à notre naissance. Ce manque originel d’une fusion désormais impossible avec celle qui nous a donné la vie…
Nous intéresser à notre positionnement professionnel nous conduit à accepter la place qu’y tient l’inconscient. Pour autant, nous ne pouvons réduire notre analyse à sa seule prise en compte (analyse…
Mon positionnement, ou si l’on préfère ma posture, oriente mon engagement et ma prise de risque vers l’autre. Une relation ne peut relever de la seule rationalité, autrement dit comme…
Si « oser la confiance » correspond au moment de l’initiative et de la prise de risque généreuse (chronique du 03/05/2014 et suiv.), « créer les conditions de la rencontre » renvoie au moment…
Une fois initiée, il faut permettre à la confiance de se consolider. Pour cela, il convient d’être à la hauteur de la parole donnée, c’est-à-dire de tenir la promesse contenue…
Celui qui ose la rencontre pose des gestes, mouvement vers l’autre qui dit le lien, l’énonce, le relance, le fait vivre. Parole énoncée, attitude explicite, acte posé, intention reconnue... Pour…
Il faut oser la rencontre, oser prendre l’initiative, oser le risque généreux qui cherche à rencontrer l'autre. Enonçons une évidence : nous ne rencontrerons l’autre qu’à la condition d’agir. C’est la…
Chercher sans cesse ce que nous n’avons pas et oublier par là-même ce que nous possédons nous entraîne dans une spirale d’insatisfaction impossible à combler. Qui n’a pas « désiré » tel…
Il est heureux que le désir ne puisse être comblé, car il pousse à la vie. Plus il s’exprime, plus il s’étend, s’enrichit, nous enrichit. Le désir a ceci de…
Nous poursuivons les chroniques proposées depuis septembre 2013 en présentant les attitudes qui favorisent l’expression de la relationnalité. La première d'entre-elle est la sollicitude, cet élan vers l'autre sans calcul de ce que…